Secretary

為(wei)了豐富校園文(wen)化(hua)(hua)生(sheng)活,進(jin)一步深化(hua)(hua)文(wen)秘專業建設與改革,強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)職業技能(neng)(neng)訓練,增強(qiang)(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)秘書(shu)職業角色意識,提高學(xue)生(sheng)專業學(xue)習(xi)的(de)興趣(qu),我公(gong)司推出了《思沃文(wen)秘競(jing)賽(sai)實(shi)訓系統》 。該競(jing)賽(sai)系統將(jiang)文(wen)秘比(bi)賽(sai)從線(xian)(xian)下搬(ban)到了線(xian)(xian)上,學(xue)生(sheng)通(tong)過文(wen)秘理論知(zhi)識考(kao)試(shi)和才藝展(zhan)示等各項(xiang)目的(de)比(bi)拼,不僅展(zhan)現了大家對文(wen)秘相(xiang)關技能(neng)(neng)的(de)掌握程度(du)和團隊合作能(neng)(neng)力,更是給了大家一次全新的(de)比(bi)賽(sai)體驗(yan)
思沃文秘(mi)競賽實訓(xun)系統主要分為管理員、評(ping)委、學生(sheng)三種角色,各角色完成不(bu)同的(de)操(cao)作(zuo)任務(wu)。
管理員主要是添加(jia)管理評委(wei),發(fa)布大賽(sai)設置評委(wei),而后評委(wei)進行大賽(sai)內容的基(ji)礎設置,包括基(ji)礎知識(添加(jia)題庫,發(fa)布試卷),實(shi)務(wu)操(cao)作(添加(jia)文秘(mi)的實(shi)務(wu)操(cao)作),情景展示(對(dui)學生臨(lin)場反應和工作能力的訓練),口語表達,才藝展示。
評委端(duan)在(zai)系統大(da)賽(sai)管(guan)理(li)中進行大(da)賽(sai)用(yong)卷的(de)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),其中包(bao)括學(xue)生批(pi)量(liang)管(guan)理(li)(添加學(xue)生),隨機分(fen)組(zu),手動分(fen)組(zu),交換分(fen)組(zu)(可交換已分(fen)組(zu)的(de)成(cheng)員),清(qing)除分(fen)組(zu)模式下參加大(da)賽(sai)的(de)學(xue)員,實務操作案例(li)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),情景展示(shi)案例(li)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),口(kou)語(yu)表達案例(li)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),才(cai)藝(yi)展示(shi)案例(li)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),團隊指導教師(shi)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),個人指導教師(shi)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi),設(she)(she)(she)(she)置(zhi)(zhi)內容占比(bi),發布(bu)控制管(guan)理(li)大(da)賽(sai)進程,給個人或(huo)團體組(zu)評分(fen),比(bi)賽(sai)結(jie)束(shu)后查(cha)看比(bi)賽(sai)得獎情況。
學生(sheng)端以(yi)個人或團(tuan)體組(zu)的形式(shi)進(jin)(jin)行(xing)基礎知識(shi)、實務操作、情景(jing)展示(shi)、口(kou)語表達、才藝展示(shi)等模塊的操作,在指定時間內(nei)進(jin)(jin)行(xing)知識(shi)問(wen)答(da),按模塊案例背(bei)景(jing)要求進(jin)(jin)行(xing)才藝展示(shi),評(ping)委組(zu)評(ping)分,比(bi)賽結(jie)束后可(ke)查看自己或所在組(zu)的得獎情況。