一、軟件概述

思(si)沃教(jiao)(jiao)學質(zhi)量評(ping)(ping)價(jia)平臺(tai)通過實(shi)現(xian)從理(li)論教(jiao)(jiao)學、實(shi)踐評(ping)(ping)價(jia)、企(qi)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)、多點互評(ping)(ping)等(deng)方(fang)式，在傳統(tong)(tong)(tong)高校(xiao)考核方(fang)式的基礎上建(jian)成的一款(kuan)數字化高校(xiao)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量評(ping)(ping)價(jia)系統(tong)(tong)(tong)；建(jian)立校(xiao)級(ji)統(tong)(tong)(tong)一的質(zhi)量評(ping)(ping)估管理(li)軟件，該系統(tong)(tong)(tong)完整統(tong)(tong)(tong)一、技術先進，覆蓋全(quan)面、應用深入，高效穩定(ding)、安全(quan)可靠(kao)；可實(shi)現(xian)學校(xiao)、教(jiao)(jiao)師、學生、家長、企(qi)業(ye)之間的流程通暢(chang)，并對(dui)校(xiao)園的各項教(jiao)(jiao)學管理(li)工作和廣(guang)大教(jiao)(jiao)職(zhi)工教(jiao)(jiao)學側重點提供(gong)便(bian)捷的參(can)考模(mo)型。

1、平臺(tai)分為(wei)超級管理員（學(xue)(xue)校）、教(jiao)師、學(xue)(xue)生、家長、企(qi)業五(wu)個(ge)核心角色(se)，從不同維度進行教(jiao)學(xue)(xue)質量評價；

2、平臺能夠對教學質(zhi)(zhi)量(liang)、實(shi)習質(zhi)(zhi)量(liang)、就業質(zhi)(zhi)量(liang)等進行(xing)多方(fang)位評價(jia)；

3、平(ping)(ping)臺(tai)采(cai)用B/S架構(gou)，用戶(hu)能夠遠程進行平(ping)(ping)臺(tai)訪(fang)問；

4、系統支持Excel導出各(ge)項評(ping)價結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理員（學校(xiao)）

1.1功能

（1）學(xue)校設置：學(xue)年學(xue)期(qi)、校長(chang)、書記、學(xue)校領導等(deng)信(xin)息進(jin)行添加及(ji)信(xin)息設置；

（2）系部(bu)設(she)(she)置：系部(bu)名稱(cheng)和專業數量，學(xue)校領導等信息設(she)(she)置，并(bing)且可以進行添(tian)加、編輯、刪除(chu)學(xue)院，添(tian)加、編輯、刪除(chu)等操作；

（3）專(zhuan)(zhuan)業設(she)置：對學(xue)校(xiao)開設(she)專(zhuan)(zhuan)業、專(zhuan)(zhuan)業負責人等相關信息(xi)進(jin)行刪改查增等操作，支(zhi)持批量導入專(zhuan)(zhuan)業及相關信息(xi)操作；

（4）教(jiao)師(shi)(shi)設(she)置(zhi)：管(guan)理教(jiao)師(shi)(shi)賬戶，對教(jiao)師(shi)(shi)信息進行編輯。支(zhi)持專(zhuan)職、兼職，兼課，柔性引(yin)入等多種教(jiao)師(shi)(shi)角色；

（5）班級管理；

（6）學生(sheng)(sheng)管(guan)理：添加學生(sheng)(sheng)后生(sheng)(sheng)成獨立文件夾；

（7）教(jiao)師指派班(ban)級；

（8）企(qi)業(ye)設置：企(qi)業(ye)賬戶增加編輯功能；

（9）家(jia)長設置：家(jia)長賬戶(hu)增加(jia)編輯功能(neng)；

（10）學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)文(wen)件(jian)(jian)夾：每個學(xue)生(sheng)建立(li)單獨學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)文(wen)件(jian)(jian)夾，教師可(ke)進行文(wen)件(jian)(jian)夾權限設置、可(ke)對文(wen)件(jian)(jian)夾及文(wen)件(jian)(jian)內容添加、編輯、刪除等操作；學(xue)生(sheng)僅有文(wen)件(jian)(jian)夾查看權限；

（11）考核(he)權重設(she)置：可根(gen)據(ju)學校實際(ji)情況在進(jin)行評(ping)價(jia)(jia)時，設(she)置各項評(ping)價(jia)(jia)及(ji)滿意率所(suo)占的比重；能自行添加(jia)評(ping)價(jia)(jia)方式(shi)。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)設(she)置：設(she)置職(zhi)業(ye)體驗、頂崗實(shi)(shi)習和就業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)匹配干系(xi)人，教師評(ping)(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)教、家長評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、企業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、職(zhi)業(ye)體驗、定(ding)(ding)崗實(shi)(shi)習等(deng)多項(xiang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)內容與(yu)(yu)(yu)相關滿意率相結(jie)合(he)設(she)置對應的(de)干系(xi)人；改(gai)革學(xue)(xue)生課(ke)業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)模式，校(xiao)企共同制(zhi)定(ding)(ding)學(xue)(xue)生考(kao)評(ping)(ping)標準，以學(xue)(xue)習能(neng)力、職(zhi)業(ye)能(neng)力和綜合(he)素質為評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)核(he)心；改(gai)革考(kao)試(shi)(shi)方(fang)(fang)法，采(cai)取(qu)學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)核(he)與(yu)(yu)(yu)企業(ye)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、技能(neng)考(kao)核(he)與(yu)(yu)(yu)知識考(kao)核(he)、過程測試(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)期末考(kao)核(he)、課(ke)程考(kao)試(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)職(zhi)業(ye)技能(neng)考(kao)試(shi)(shi)等(deng)“四結(jie)合(he)”評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體系(xi)；學(xue)(xue)習過程采(cai)用“文件(jian)夾”評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)方(fang)(fang)式，校(xiao)企雙方(fang)(fang)共同記錄平(ping)時表現、任務(wu)完成、實(shi)(shi)踐技能(neng)、課(ke)外活動、技能(neng)大賽等(deng)情況，結(jie)合(he)技能(neng)鑒定(ding)(ding)及期末考(kao)核(he)給予課(ke)業(ye)總(zong)評(ping)(ping)。

（2）評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)報告(gao)：對教師(shi)評(ping)(ping)學、學生評(ping)(ping)教、家(jia)長評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、企業評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)、職業體驗、定崗實習等多(duo)項評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)報告(gao)進行匯總分析。包含(han)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)匯總表、評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)明(ming)細表和評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)分析圖。

1.3系統管理

（1）密碼管(guan)(guan)理：管(guan)(guan)理員(yuan)密碼管(guan)(guan)理及找(zhao)回；

（2）數(shu)據(ju)管理：支持數(shu)據(ju)導出(chu)，數(shu)據(ju)備份等(deng)功能。

2、教師

2.1功能

（1）學生評價細則統計；

（2）學(xue)生總分查看(kan)；

（3）學生(sheng)評價；

（4）考試成績錄入；

（5）學生總(zong)評價；

（8）交互考核權重比例(li)；

2.2教師評價

（1）教(jiao)師評學：支持分數評價或等級(ji)評價兩種(zhong)模(mo)式，從學生學習目(mu)的、學習態(tai)(tai)度、聽課狀態(tai)(tai)、教(jiao)學活(huo)動、交(jiao)流(liu)情(qing)況(kuang)(kuang)、課堂筆(bi)記、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)動手(shou)能(neng)力、作業情(qing)況(kuang)(kuang)、文明禮貌(mao)、考試結果、知識技能(neng)點(dian)掌握(wo)等多方面(mian)對(dui)所帶班級(ji)進行(xing)教(jiao)學評價。

（2）同行(xing)評語(yu)：從師(shi)德修養、備課(ke)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)定位、教(jiao)(jiao)材準備、授課(ke)內(nei)容(rong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段合(he)理性、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本功、專業技能、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)、對學(xue)(xue)(xue)生的職業素質培養等多方面(mian)對同行(xing)進行(xing)評教(jiao)(jiao)。

2.3實習評價

看崗：指導老師對(dui)(dui)學(xue)生學(xue)習旅游(you)、酒(jiu)店相關理論課(ke)程(cheng)，對(dui)(dui)計算機、普通(tong)話進行過級(ji)考試(shi)，行業初探、觀摩學(xue)習、崗位認(ren)(ren)識、聽取(qu)講座等活(huo)動進行評價(jia)。幫(bang)助學(xue)生形(xing)成(cheng)對(dui)(dui)旅游(you)酒(jiu)店行業的(de)感性(xing)認(ren)(ren)識，提升(sheng)從(cong)業的(de)使命感和榮譽感。

知崗(gang)：指導老師(shi)對學生(sheng)專業核心(xin)課，真實(shi)工(gong)作(zuo)情景體驗，角色(se)扮演等進行評價(jia)，培養學生(sheng)對鄉村旅游和酒(jiu)店行業的熱愛。

2.3評價結果

（1）教(jiao)師評(ping)學匯總：學期中已評(ping)價班級名稱、課程數、評(ping)價教(jiao)師人數和平(ping)均分，并最終(zhong)對所有數據進行合計，支(zhi)持評(ping)價結果導出功能。

（2）教師評(ping)學(xue)明細表：當前(qian)學(xue)期中已(yi)評(ping)價班級(ji)名(ming)(ming)稱、班級(ji)人數、評(ping)價教師名(ming)(ming)稱、授課(ke)課(ke)程和評(ping)學(xue)得分。可以按(an)照二(er)級(ji)學(xue)院（系部）進(jin)(jin)行查詢，且對(dui)當前(qian)報表數據進(jin)(jin)行導出excel操作；

（3）教師綜合評價匯總表：當(dang)前學期中已評價教師加權得(de)分，并最終對(dui)所有數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)合計。可以按(an)照二級學院（系(xi)部(bu)）進(jin)行(xing)查詢，且對(dui)當(dang)前報表數(shu)據(ju)進(jin)行(xing)導出(chu)excel操作。

3、學生

3.1功能

（1）個人資質上傳(chuan)：

（2）文件夾查看；

（3）交互(hu)考核權重比例

3.2自我評價

3.3教學評價

學生從(cong)教師對建業理論講授、授課(ke)案例、治學嚴謹、備課(ke)、按(an)時上下(xia)課(ke)、師生交流(liu)、教材處理語言(yan)表達、現代化教學手段采用、考核等方面對任(ren)課(ke)教師進行評價。

3.4評價結果

學(xue)生對已經(jing)評(ping)教教師及評(ping)價(jia)(jia)分數等評(ping)價(jia)(jia)成績匯總(zong)

4、家長

4.1功能

交互(hu)考核權重比例

4.2學生評價

家長從(cong)學生(sheng)文明(ming)禮貌、語言表(biao)達、專(zhuan)業技能(neng)、學校(xiao)效果(guo)、成(cheng)績、競賽、就業質量(liang)對學生(sheng)進行評價。

5、企業

5.1功能

交互(hu)考核權(quan)重(zhong)比例

5.2學生評價

跟(gen)(gen)崗(gang)：指導老師（師傅）對學生(sheng)學習(xi)調酒、插(cha)花、咖啡制作，素質(zhi)提升、企業(ye)(ye)文化和學習(xi)管理(li)制度等進行評價。通過跟(gen)(gen)崗(gang)實習(xi)，鍛煉了學生(sheng)的基本職業(ye)(ye)技能，培養了學生(sheng)對酒店的職業(ye)(ye)情懷。

頂(ding)崗(gang)(gang)：指導老師（師傅）對(dui)學生崗(gang)(gang)位融合(he)度(du)，學生學徒獨立上崗(gang)(gang)，崗(gang)(gang)位綜合(he)素養、管(guan)理能力等進行評價。通過頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習，提(ti)(ti)高(gao)了學生對(dui)酒店(dian)業(ye)的忠誠度(du)。優化(hua)校(xiao)企雙主體現代學徒制(zhi)人才(cai)培養模式，全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)高(gao)星級飯(fan)店(dian)運營與管(guan)理專業(ye)人才(cai)培養質量。

5.3就(jiu)業評(ping)價(jia)：包括(kuo)學(xue)生(sheng)姓名(ming)、專業班級、就(jiu)業時間、就(jiu)業崗位(wei)、單(dan)(dan)位(wei)名(ming)稱、單(dan)(dan)位(wei)地址、評(ping)價(jia)人姓名(ming)、評(ping)價(jia)人職位(wei)、評(ping)價(jia)人電話、評(ping)價(jia)人郵箱等信(xin)息。就(jiu)業單(dan)(dan)位(wei)根據評(ping)價(jia)內(nei)容分別對(dui)自己所屬學(xue)生(sheng)進行評(ping)分，從職業素養、工作紀律、工作成效、創(chuang)新(xin)能力等四項(xiang)內(nei)容分別對(dui)學(xue)生(sheng)進行評(ping)分。

關鍵詞：教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量綜合評價平臺 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評價系(xi)統軟件(jian) 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評估(gu)管(guan)(guan)理(li)軟件(jian); 教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量評估(gu)管(guan)(guan)理(li)平臺系(xi)統