一、軟件概述

思沃(wo)公務(wu)員考(kao)核模(mo)擬實(shi)訓(xun)系統的(de)重(zhong)點(dian)(dian)是將(jiang)理(li)論和實(shi)踐(jian)、案例分析相結(jie)合。重(zhong)點(dian)(dian)是公務(wu)員考(kao)核的(de)基本理(li)論及其(qi)管理(li)實(shi)踐(jian)。同時提供大量教學案例分析。

用戶(hu)對(dui)象：適(shi)用于(yu)開設公(gong)務(wu)員考核教學的高校與培訓(xun)機構的網絡(luo)實驗(yan)課程。為(wei)公(gong)務(wu)員考核學科(ke)的師生提供虛擬(ni)的實訓(xun)平臺(tai)。

軟件教(jiao)學方式(shi)：理(li)論(lun)學習(xi)與(yu)案例(li)實踐相結(jie)合(he)，將實驗(yan)考核與(yu)教(jiao)學考核系(xi)統相結(jie)合(he)。

軟件的功能概述：公(gong)務員考(kao)核(he)實(shi)訓系統分管(guan)理員、教(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)三個用戶角(jiao)色。分管(guan)理員和(he)(he)教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)兩個登陸(lu)端(duan)口。由(you)管(guan)理員進(jin)(jin)行教(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理。教(jiao)師(shi)(shi)端(duan)進(jin)(jin)行班(ban)級學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理及(ji)實(shi)驗相關數據的設置。學(xue)生(sheng)(sheng)端(duan)進(jin)(jin)行具(ju)體(ti)的實(shi)驗。

系(xi)統還集(ji)成了(le)案例(li)分析、內部郵件(jian)、在(zai)線考(kao)試三個輔助性模塊，已更完善本(ben)實訓系(xi)統與教學的結(jie)合。

二、軟件功能

簡(jian)捷高(gao)效的三方管理(li)界(jie)面(mian)，由管理(li)員端系統(tong)、教(jiao)師端系統(tong)、學生端系統(tong)組成.

系(xi)統分(fen)為公(gong)務(wu)員考(kao)試與(yu)公(gong)務(wu)員績效考(kao)核兩大部(bu)分(fen)。

1、公(gong)務員考試功能要求：

1）軟件將(jiang)所有(you)公務員(yuan)考試(shi)(shi)試(shi)(shi)題(ti)(ti)、答(da)案(an)選項以真(zhen)實試(shi)(shi)卷形式集中在同(tong)一(yi)界(jie)面上，無(wu)限次自動智(zhi)能(neng)組卷，每次出題(ti)(ti)不重復(fu)。

2）可(ke)以進行(xing)選擇性測試：練習新題(ti)、星級試題(ti)，也可(ke)以對題(ti)型進行(xing)過濾，如(ru)只練習某(mou)專項題(ti)型。同時也能夠就公務員考試某(mou)個知識(shi)點(dian)進行(xing)查找，將包含此知識(shi)點(dian)的(de)所有試題(ti)進行(xing)匯總(zong)出題(ti)。

3）針對公務員考(kao)試(shi)(shi)：考(kao)試(shi)(shi)題(ti)(ti)庫：行測模(mo)擬題(ti)(ti)、申論模(mo)擬題(ti)(ti)、面試(shi)(shi)模(mo)擬題(ti)(ti)。考(kao)試(shi)(shi)大綱：考(kao)試(shi)(shi)政(zheng)策、考(kao)試(shi)(shi)指南(nan)、公務員知(zhi)識(shi)、考(kao)試(shi)(shi)大綱

4）理論(lun)學習：按公務(wu)員考試(shi)的科目、章節、不同試(shi)題類別進行(xing)理論(lun)學習，申論(lun)部分能(neng)夠了解(jie)到每年的考試(shi)熱點和應試(shi)技巧。

5）統計分(fen)(fen)析：軟件以(yi)列表顯示得(de)分(fen)(fen)、正確率，要求能夠按公務員(yuan)考(kao)試科目各(ge)試題類型分(fen)(fen)類顯示，可針對薄弱環(huan)節進(jin)行加強訓練。

6）答(da)(da)題(ti)狀(zhuang)態：在答(da)(da)題(ti)的過程中隨時都可(ke)以查(cha)(cha)看(kan)答(da)(da)題(ti)狀(zhuang)態，查(cha)(cha)看(kan)已完成的試(shi)題(ti)和未完成的試(shi)題(ti)，防(fang)止考試(shi)過程中的漏答(da)(da)。

2、公務員(yuan)績效考核功能要求：

實驗交互方式：單(dan)(dan)人(ren)操(cao)作。通過(guo)初始化操(cao)作，添(tian)加(jia)單(dan)(dan)位、部門、人(ren)員，初始化完成(cheng)后對單(dan)(dan)位中的人(ren)員進行考核。

（1）、平(ping)時考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)：平(ping)時考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)以(yi)考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)計劃為(wei)前提，默認考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)內(nei)容(rong)(rong)包括(kuo)工(gong)作任(ren)務、學習培訓(xun)、日常出(chu)勤(qin)。在考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)設(she)(she)置中，學生(sheng)還(huan)可以(yi)添加(jia)自己感興趣的考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)內(nei)容(rong)(rong)，比如：黨風黨紀建設(she)(she)考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)、學雷鋒助人風尚考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)、探討新思想新技術考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)等，對(dui)每一(yi)種考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)制定考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)規則和考(kao)(kao)核(he)(he)(he)(he)目的，充(chong)分發(fa)揮出(chu)學生(sheng)的想象能力。

工作(zuo)(zuo)任務考核：個人工作(zuo)(zuo)任務、工作(zuo)(zuo)情況記實、工作(zuo)(zuo)情況自評、工作(zuo)(zuo)任務考核、工作(zuo)(zuo)查(cha)詢：

學習培訓(xun)：培訓(xun)計劃、培訓(xun)考核、培訓(xun)統(tong)計

出勤考核(he)：請假登記(ji)、請假審核(he)、加班登記(ji)、加班審核(he)、出勤記(ji)錄(lu)生成、出勤統計(ji)。

其他考(kao)核(he)：其他考(kao)核(he)及在(zai)考(kao)核(he)計劃中設置的除工作任務(wu)、學(xue)習培訓、出勤三項以外的考(kao)核(he)內容。總分追加扣減：

（2）、年(nian)(nian)度(du)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)：年(nian)(nian)度(du)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)模塊(kuai)分：年(nian)(nian)度(du)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)計劃、個人訴職、考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)審批（單位(wei)領導(dao)）、年(nian)(nian)度(du)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)結果（考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)委(wei)員會）、考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)確認、年(nian)(nian)度(du)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)查看。

模擬(ni)真實的(de)政府年度考核(he)(he)流(liu)程，從考核(he)(he)計劃到考核(he)(he)完成整個流(liu)程貫穿一(yi)氣，使學(xue)生在實驗操作中充(chong)分理解公務員考核(he)(he)的(de)內容及考核(he)(he)方(fang)式等(deng)知(zhi)識。

（3）、民主(zhu)評(ping)測：民主(zhu)評(ping)測用于上級、下級、同級、服務對象(xiang)對被考(kao)核(he)者(zhe)的(de)評(ping)測。以制定考(kao)核(he)表、考(kao)核(he)計劃為(wei)起點開始考(kao)核(he)。

功(gong)能(neng)模塊：評(ping)測表制定、評(ping)測計(ji)劃制定、評(ping)測關系(xi)設定、考核錄入、考核統計(ji)。

3、教學資源共享(xiang)。提(ti)供相關專業政策法規(gui)、案例集、評測試題庫(ku)，并(bing)每(mei)隔六個月全國統一升級

4、案例(li)分(fen)析系統(tong):提供(gong)大量法律專(zhuan)業案例(li)，供(gong)學生(sheng)學習分(fen)析在線考試系統(tong)正是為(wei)著這方便

教學的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)而開(kai)發(fa),我(wo)們(men)從各(ge)大高校(xiao)教學中積累了(le)廣泛(fan)的(de)(de)(de)經(jing)驗,開(kai)發(fa)了(le)這一整(zheng)套實(shi)現了(le)從試(shi)題管理,題庫(ku)管理,教師(shi)/學生管理,計(ji)算機組(zu)卷到考試(shi)無紙化,評卷及統計(ji)分(fen)析的(de)(de)(de)系統。